Materi SD, PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi 2019 (Paket Unit Pembelajaran)

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi merupakan salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan. Program ini dikembangkan mengikuti arah kebijakan Kemendikbud yang menekankan pada pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi atau HOTS.

Membantu Bapak dan Ibu yang mengikuti kegiatan program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi maka pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan link download untuk file Materi Paket Unit Pembelajaran yang bersumber dari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian pendidikan dan Kebudayaan tahun 2019 untuk jenjang SD Sekolah Dasar pada mata pelajaran IPS, IPA, Matematika, PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP, dan PJOK Tahun 2019

Keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) adalah proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar yang sebaiknya dimiliki oleh seorang guru professional.

Guru profesional memegang peranan yang sangat penting dalam menentukan prestasi peserta didik. Penelitian menunjukkan bahwa 30% prestasi peserta didik ditentukan oleh faktor guru. Dengan demikian maka guru harus senantiasa meng-update dirinya dengan melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jika program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan sebelumnya didasarkan pada hasil Uji Kompetensi Guru, berfokus pada peningkatan kompetensi guru khususnya kompetensi pedagogi dan profesional, maka Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi lebih berfokus pada upaya memintarkan peserta didik melalui pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Berbasis zonasi ini dilakukan mengingat luasnya wilayah Indonesia. Zonasi diperlukan guna memperhatikan keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di lingkungan terdekat, sehingga peningkatan pendidikan dapat berjalan secara masif dan tepat sasaran.

Materi Paket unit pembelajaran SD PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi 2019 IPS, IPA, Matematika, PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP, PJOK

Selengkapnya mengenai Materi unit pembelajaran untuk jenjang SD di Semua Mapel dapat Bapak dan Ibu unduh dalam file pdf pada link dibawah ini :
Unit Pembelajaran PKP ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS SD.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Matematika SD.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA SD.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PPKn SD.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Bahasa Indonesia SD.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SBdP SD.pdf (LINK DOWNLOAD)

Itulah file yang dapat Admin bagikan pada kesempatan artikel ini semoga Unit Pembelajaran yang sudah dibagikan ini diharapkan dapat meningkatkan pembelajaran. Unit Pembelajaran yang dikembangkan dikhususkan untuk Pendidikan Dasar yang dalam hal ini akan melibatkan KKG SD dan MGMP SMP.

Materi SMP, PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi 2019 (Paket Unit Pembelajaran)

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi merupakan salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan. Program ini dikembangkan mengikuti arah kebijakan Kemendikbud yang menekankan pada pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi atau HOTS.

Membantu Bapak dan Ibu yang mengikuti kegiatan program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi maka pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan link download untuk file Materi Paket Unit Pembelajaran yang bersumber dari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian pendidikan dan Kebudayaan tahun 2019 untuk jenjang SMP Sekolah Menengah Pertama pada mata pelajaran IPS, IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, BK, PPKn, Seni Budaya SBdP, PJOK, Dan Informatika Tahun 2019

Keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) adalah proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar yang sebaiknya dimiliki oleh seorang guru professional.

Guru profesional memegang peranan yang sangat penting dalam menentukan prestasi peserta didik. Penelitian menunjukkan bahwa 30% prestasi peserta didik ditentukan oleh faktor guru. Dengan demikian maka guru harus senantiasa meng-update dirinya dengan melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jika program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan sebelumnya didasarkan pada hasil Uji Kompetensi Guru, berfokus pada peningkatan kompetensi guru khususnya kompetensi pedagogi dan profesional, maka Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi lebih berfokus pada upaya memintarkan peserta didik melalui pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Berbasis zonasi ini dilakukan mengingat luasnya wilayah Indonesia. Zonasi diperlukan guna memperhatikan keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di lingkungan terdekat, sehingga peningkatan pendidikan dapat berjalan secara masif dan tepat sasaran.

Materi Paket unit pembelajaran SMP PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi 2019

Selengkapnya mengenai Materi unit pembelajaran untuk jenjang SMP di Semua Mapel dapat Bapak dan Ibu unduh dalam file pdf pada link dibawah ini :
Unit Pembelajaran PKP IPS SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP IPA SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Matematika SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Bahasa Indonesia SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Bahasa Inggris SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Bimbingan Konseling SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP PPKn SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Seni Budaya SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP PJOK SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Unit Pembelajaran PKP Informatika SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Buku Pembelajaran HOTS SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)
Buku Penilaian HOTS SMP.pdf (LINK DOWNLOAD)

Itulah file yang dapat Admin bagikan pada kesempatan artikel ini semoga Unit Pembelajaran yang sudah dibagikan ini diharapkan dapat meningkatkan pembelajaran. Unit Pembelajaran yang dikembangkan dikhususkan untuk Pendidikan Dasar yang dalam hal ini akan melibatkan KKG SD dan MGMP SMP.

Materi Lengkap Pembelajaran HOTS 2019

Berbagai file yang dibagikan pada artikel ini bersumber dari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian pendidikan dan Kebudayaan tahun 2019 dalam rangkat program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi hadirnya Buku Pembelajaran HOTS, Buku Penilaian HOTS, Contoh Soal HOTS, Pengembangan Soal HOTS, Pembelajaran dan Penilaian HOTS file ppt, Pengembangan Pembelajaran Berpikir tingkat Tinggi (HOTS) ppt ini diharapkan dapat membantu Bapak dan Ibu dalam mengumpulkan berbagai materi HOTS untuk digunakan pada jenjang PAUD SD SMP BK SMA SMK.

Pemerintah mengharapkan para peserta didik mencapai berbagai kompetensi dengan penerapan HOTS atau Keterampilan Bepikir Tingkat Tinggi. Kompetensi tersebut yaitu berpikir kritis (criticial thinking), kreatif dan inovasi (creative and innovative), kemampuan berkomunikasi (communication skill), kemampuan bekerja sama (collaboration), dan kepercayaan diri (confidence). Lima hal yang disampaikan pemerintah yang menjadi target karakter peserta didik tersebut pada sistem evaluasi, yaitu dalam UN dan juga merupakan kecakapan abad 21. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking Skills/HOTS) juga diterapkan menyusul masih rendahnya peringkat Programme for International Student Assessment (PISA) dan Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) dibandingkan dengan negara lain, sehingga standar soal UN ditingkatkan untuk mengejar ketertinggalan.

Pengembangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan program yang dikembangkan sebagai upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan. Program ini dikembangkan mengikuti arah kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang pada tahun 2018 telah terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter dan pembelajaran berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS).

Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai Higher Order Thinking Skills (HOTS) dipicu oleh empat kondisi berikut.
a. Sebuah situasi belajar tertentu yang memerlukan strategi pembelajaran yang spesifik dan tidak dapat digunakan di situasi belajar lainnya.
b. Kecerdasan yang tidak lagi dipandang sebagai kemampuan yang tidak dapat diubah, melainkan kesatuan pengetahuan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor yang terdiri dari lingkungan belajar, strategi, dan kesadaran dalam belajar.
c. Pemahaman pandangan yang telah bergeser dari unidimensi, linier, hirarki atau spiral menuju pemahaman pandangan ke multidimensi dan interaktif.
d. Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang lebih spesifik seperti penalaran, kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan keterampilan berpikir kritis dan kreatif.

Download Pdf dan PPT Buku Pembelajaran dan Penilaian HOTS (Berpikir tingkat Tinggi) PKB melalui PKP Berbasis Zonasi Tahun 2019

Menurut beberapa ahli, definisi keterampilan berpikir tingkat tinggi salah satunya dari Resnick (1987) adalah proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar. Keterampilan ini juga digunakan untuk menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang taksonomi Bloom. Menurut Bloom, keterampilan dibagi menjadi dua bagian. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu: mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analyzing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating).

Itulah sekilas yang dapat di informasikan oleh Arsip Pembelajaran untuk lebih lengkap dan jelas mengenai materi HOTS dapat Bapak dan Ibu unduh pada link berikut ini :
Buku Pembelajaran HOTS LINK DOWNLOAD
Buku Penilaian HOTS LINK DOWNLOAD
Contoh Soal HOTS LINK DOWNLOAD
Pengembangan Soal HOTS LINK DOWNLOAD
Pembelajaran dan Penilaian HOTS ppt LINK DOWNLOAD
Pengembangan Pembelajaran Berpikir tingkat Tinggi (HOTS) ppt LINK DOWNLOAD
Penulisan Soal Berbasis HOTS LINK DOWNLOAD

Dengan adanya Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi ini diharapkan dapat menjembatani pemahaman para guru dalam hal perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran lebih baik lagi sehingga mereka dapat meningkatkan kualitas Pendidikan di Indonesia.

Pedoman Lomba OGN SD Dan SMP 2019

Sebagai persiapan untuk mengikuti kegiatan Olimpiade Guru Nasional pada tahun 2019, tentunya Bapak dan Ibu membutuhkan petunjuk teknis Juknis atau Pedoman pelaksanaan kegiatan OGN tersebut agar kegiatan yang akan Anda ikuti dapat berjalan dengan baik dan benar. Maka dari itu membantu Bapak dan Ibu dalam memiliki file Pedoman lomba, Admin pada kesempatan artikel ini akan membagikan link download dalam bentuk Pdf untuk Pedoman OGN pada jenjang SD dan MI.

Kegiatan Olimpiade Guru Nasional (OGN) Pendidikan Dasar (Dikdas) merupakan salah satu sarana peningkatan mutu pendidikan khususnya kompetensi profesional dan pedagogik guru SD dan SMP melalui ajang lomba yang kompetitif. Kegiatan OGN Dikdas ini diharapkan dapat memotivasi guru untuk meningkatkan wawasan pengetahuan, profesionalisme, dan kinerja guru pendidikan dasar di seluruh pelosok tanah air. Peningkatan kompetensi tersebut diharapkan akan berdampak positif terhadap karier guru dan mutu pendidikan.

Tema OGN Dikdas 2019 adalah Membangun Guru Pendidikan Dasar yang unggul untuk meningkatkan keterampilan Abad 21

Peserta dan Bidang/ Mata pelajaran yang dilombakan dalam OGN 2019 :
1. Guru SD : Tematik , Matematika
2. Guru SMP : Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris

Jadwal / Waktu Penyelenggaraan OGN 2019 SD SMP

Seleksi Mandiri Kabupaten atau Kota : Awal Februari - 26 Februari 2019
Seleksi tingkat provinsi dan daring terpusat : 18 Maret - 5 April 2019
Penilaian Seleksi Tinggkat Provinsi : 8 April - 12 April 2019
Pengumuman Peserta tingkat nasional : 18 April 2018
Seleksi Tingkat Nasional : 29 April - 2 Mei 2019

Pedoman Olimpiade Guru Nasional ini disusun sebagai acuan dalam penyelenggaraan OGN Dikdas pada tinggkat Kabupaten/ Kota, provinsi, dan Nasional. Buku ini memuat rambu-rambu teknis pelaksanaan seleksi OGN pada jenjang SD dan SMP. Bagi Anda yang merupakan Guru pada jenjang tersebut, dan akan mengikuti kegiatan tersebut, pedoman yang Admin pada tulisan ini akan sangat bermanfaat. Selengkapnya mengenai Buku tersebut dapat Bapak dan Ibu unduh dalam bentuk Pdf pada link dibawah ini dalam bentuk Pdf.
Pedoman Lomba OGN SD Dan SMP 2019 DOWNLOAD

Demikian yang dapat Admin share semoga Jukni/ Juklak/ Pedoman Pelaksanaan Lomba ini dapat bermanfaat dalam persiapan untuk mengikuti kegiatan OGN.

PMA Kepala Madrasah Nomor 58 Tahun 2017

Informasi yang akan Admin bagikan pada kesempatan artikel ini yaitu mengenai Peraturan Menteri Agama Tentang Kepala Madrasah. Dalam PMA ini telah dijelaskan secara rinci mengenai untuk menjamin penyelenggaraan pendidikan dan pengelolaan madrasah yang efektif, efisien, dan akuntable, perlu mengatur mengenai kepala madrasah maka dari itu PMA Nomor 58 Tahun 2017.

Kepala madrasah (KM) adalah pemimpin madrasah yang melaksanakan tugas manajerial, mengembangkan kewirausahaan, dan melakukan suervisi kepada guru dan tenaga kependidikan. selain itu kepala madrasah dapat melaksanakan tugas pembelajaran atau pembimbingan untuk memenuhi kebutuhan guru madrasah. Dalam melaksanakan tugas seorang kepala madrasah menyelengarakan fungsi perencanaan, pengelolan, supervisi dan evaluasi.

Berikut Admin akan tuliskan sekilas isi dari PMA tersebut, dan untuk lebih lengkap dan jelas Admin juga telah menyediakan link download file PDF mengenai Peraturan Menteri Agama PMA No. 58 Tahun 2017 Tentang Kepala Madrasah tersebut:

Kompetensi Kepala Madrasah :
a. Kepribadian
b, manajerial
c. Kewirausahaan
d. supervisi
e. sosial

Beban Kerja
Pelaksanaan Tugas Kepala Madrasah disetarakan dengan beban mengajar 24 jam tatap muka. Jika mengajar dapat disetarakan 6 jam tatap muka.

Persyaratan Kepala Madrasah :

1. beragama islam
2. memiliki kemampuan baca tulis Alquran
3. berpendidikan paling rendah sarjana atau diploma empat kependidikan atau bukan kependidikan dari perguruan tinggi yang terakreditasi
4. memiliki pengalaman manajerial di Madrasah
5. memiliki setifikat pendidik
6. berusia paling tinggi 55 tahun pada saat diangkat
7. memilki pengalaman mengajar paling singkat 9 tahun pada madrasah yang diselengarakan oleh Pemerintah dan 6 tahun pada madrasah yang diselengarakan oleh masyarakat
8. memilki golongan ruang paling rendah III/c bagi guru PNS dan memiliki golongan ruang atau pangkat yang disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan/lembaga yang berwenang dibuktikan dengan keputusan inpassing bagi guru bukan PNS
9. Sehat jasmani dan rohani berdasarkan surat keterangan sehat dari rumah sakit pemerintah
10. tidak sedang dikenakan sanksi hukuman disiplin tingkat sedang atau berat sesuai dengan ketentuan peratuan perundang-undangan
11. memiliki nilai prestasi kerja dan nilai kinerja guru paling rendah bernilai baik dalam 2 tahun terakhir
12. diutamakan memiliki sertifikat Kepala Madrasah sesuai dengan jenjangnya untuk madrasah yang diselengarakan oleh pemerintah

Itulah sekilas yang dapat Admin tuliskan pada artikel ini, selengkapnya mengenai peraturan tersebut, dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini :

PMA Kepala Madrasah Nomor 58 Tahun 2017 Pdf DOWNLOAD

Demikian yang dapat Admin bagikan, semoga artikel ini memberikan manfaat dalam kegiatan yang sedang dan akan Bapak dan Ibu laksanakan .

Download Modul Produk Kreatif dan Kewirausahaan SMK Kurikulum 2013 Revisi 2018

Sebagai persiapan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan di tahun 2018, maka pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan Modul untuk Produk Kreatif dan Modul Kewirausahaan. File tersebut Admin siapkan untuk pelaksanaan kegiatan pembelajaran Kurikulum 2013.

Bagi Anda yang merupakan seorang Guru yang mengampu pada jenjang SMK pada jurusan atau bidang tersebut, Bapak dan Ibu dapat download pada link dibawah ini secara lengkap untuk K13.

MERENCANAKAN KEGIATAN USAHA PENGOLAHAN
Pokok-Pokok Materi
1. Cara Perusahaan Menemukan dan Mengembangkan Ide Produk Baru
2. Langkah-Langkah dalam Proses Pengembangan Produk Baru
3. Mengatur Pengembangan Produk Baru
4. Strategi Siklus Hidup Produk
5. Strategi Pemasaran Berubah Selama Siklus Hidup Produk
6. Pertimbangan Tambahan Produk dan Jasa
DOWNLOADMODUL

STRATEGI PENGEMBANGAN PRODUK BARU DAN PROSES PENGEMBANGAN PRODUK BARU
Pokok-Pokok Materi
1. Cara Perusahaan Menemukan dan Mengembangkan Ide Produk Baru
2. Langkah-Langkah dalam Proses Pengembangan Produk Baru
3. Mengatur Pengembangan Produk Baru
4. Strategi Siklus Hidup Produk
5. Strategi Pemasaran Berubah Selama Siklus Hidup Produk
6. Pertimbangan Tambahan Produk dan Jasa
DOWNLOAD MODUL

MENGKOORDINASIKAN KEGIATAN USAHA

Pokok-Pokok Materi
1. Organisasi sarana dan prasarana yang digunakan pada kegiatan usaha
2. Sarana dan Prasarana
3. Proses Produksi
DOWNLOAD MODUL

EVALUASI HASIL USAHA

Pokok-Pokok Materi
1. Tujuan evaluasi usaha
2. Tahap-tahap evaluasi kelayakan usaha
3. Monitoring dan evaluasi usaha
4. Waktu melakukan evaluasi usaha
DOWNLOAD MODUL

Demikian yang dapat Admin sampaikan, semoga modul yang tersaji pada kesempatan artikel ini dapat memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran yang Bapak dan ibu laksanakan pada jenjang SMK.

Daftar Tema Subtema Kelas IV Semester 2 Sesuai Buku Kurikulum 2013 Tahun 2017

Informasi yang Admin bagikan pada kesempatan artikel ini perihal Tema Subtema dan Pembelajaran sesuai dengan materi pada Buku Guru dan Siswa Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud). Admin membagikan daftar ini sebagai informasi bagi Anda yang ingin mengetahui daftar tema dan subtema untuk Kelas IV dalam Pembelajaran K13.

Selengkapnya mengenai hal tersebut, dapat Bapak dan Ibu simak dibawah ini, lengkap dengan link download untuk Buku dan Perangkat pembelajaran RPP untuk Kelas 4 di tahun 2018:

Informasi Daftar Tema dan Subtema Kelas IV Semester 2 Sesuai Buku Kurikulum 2013 Tahun 2017

Berikut daftar selengkapnya mengenai Tema dan Subtema Kelas 4 pada kegiatan pembelajaran di Semester 2 genap :

Tema 6 Cita-citaku
Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku
Subtema 2 Hebatnya Cita-Citaku
Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-Cita
Subtema 4 Aku Cinta Membaca

Tema 7 Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema 1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku
Subtema 2 Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Subtema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku

Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku
Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku
Subtema 2 Keunikan Daerah Tempat Tinggalku
Subtema 3 Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek

Tema 9 Kayanya Negeriku
Subtema 1 Kekayaan Sumber Energi di Indonesia
Subtema 2 Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia
Subtema 3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia
Subtema 4 Kegiatan Berbasis Proyek

Itulah informasi mengenai Tema Subtema Kelas IV, untuk file RPP dan Buku dapat Bapak dan Ibu unduh dibawah ini:
RPP Kelas 4 Semester 2 Tema 6 7 8 9 Kurikulum 2013 Revisi 2018 DOWNLOAD
Buku Kelas 4 Semester 2 K13 Revisi Tahun pelajaran 2018-2019 DOWNLOAD

Hadirnya Perangkat Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini Admin harapkan dapat memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran yang Bapak dan Ibu laksanakan kegiatan pembelajaran K13 pada tahun ajaran baru 2018/ 2019.

Kebijakan Pelaksanaan UN 2019

Kegiatan Ujian Nasional untuk tahun pelajaran 2018-2019 akan segera dilaksanakan, tentunya kita sebagai seorang Guru harus menyiapkan berbagai informasi dan data agar kegiatan UN dapat berjalan dengan baik dan benar. Maka dari itu sebagai info yang penting untuk kegiatan UN di Tahun 2019, Admin pada kesempatan artikel ini akan membagikan informasi perihal Kebijakan Pelaksanaan UN terbaru. Dalam file download yang akan nanti dibagikan, Bapak dan Ibu akan mendapatkan informasi yang lengkap mengenai pelaksanaan kegiatan UN. Selengkapnya perihal kebijakan tersebut dapat Bapak dan Ibu simak sekilas gambarannya berikut ini.

Dokumen Kebijakan UN 2019
1. Permendikbud Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah.
2. SK BSNP tentang Kisi-Kisi UN dan USBN 2019
3. SK BSNP tentang POS UN 2019
4. SK BSNP tentang POS USBN 2019

JADWAL PELAKSANAAN UN TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMK 25 - 28 Maret 2019.
SMA/MA 1, 2, 4, dan 8 April 2019
SMP/MTs 22,23,24,25 April 2019
Program Paket C/Ulya 12’13,14,15,16 April 2019
Program Paket B/Wustha 10,11,12,13, Mei 2019

MODA UJIAN NASIONAL
Tahun 2018 merupakan tahun keempat pelaksanaan UNBK.
Ada peningkatan yang signifikan satuan pendidikan pelaksana UNBK tahun 2018 dibanding 2017. Sebanyak 91% siswa SMA/MA dan 98% siswa SMK melaksanakan UNBK. Secara nasional peserta UNBK (SMP/MTs, SMA/MA dan SMK) sebanyak 78%. Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) terbukti lebih efisien dan efektif dibandingkan pelaksanaan UN dengan berbasis kertas, dalam hal:
1. Waktu
2. Tenaga
3. Biaya
4. Integritas

Itulah sekilas gambaran yang dapat Admin tuliskan pada kesempatan artikel ini, lebih lengkap dan jelas mengenai kebijakan tersebut, dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini:
Kebijakan Pelaksanaan UN 2019 DOWNLOAD

Demikian yang dapat Admin sampaikan, semoga file yang tersaji pada artikel ini perihal Kebijakan Pelaksanaan Ujian Nasional tersebut dapat memberikan manfaat, dan memberikan kesiapan bagi Bapak dan Ibu dalam kegiatan UN untuk tahun ajaran 2018/ 2019.

PP PPPK (P3K) Tahun 2018

Informasi yang akan Admin bagikan pada kesempatan artikel ini mengenai Peraturan Pemerintah Nomor 49 Tahun 2018 Mengenai Menajemen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja atau lebih kita kenal PPPK (P3K). PPPK adalah  pengelolaan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja untuk menghasilkan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari interverensi politik, bersih dari praktek korupsi, kolusi dan nepotisme (KKN)

Seleksi pengadaan PPPK dalam 2 tahapan yaitu 1. Seleksi Administrasai dan 2 Seleksi Kompetensi.
Seleksi Administrasi dilakukan untuk mencocokan persyaratan administrasi dan kualifikasi dengan dokumen pelamar. Sementara seleksi kompetensi dilakukan untuk menilai kesesuaian kompetensi manajerial, kompetensi teknis, dan kompetensi sosial kultural yang dimiliki oleh pelamar dengan standar kompetensi jabatan.

PP P3K mengalami Pro dan Kontrak dikalangan masyarakat terutama yang sudah lama mengabdi sebagai tenaga honorer. Admin dibawah ini akan membagikan link download secara lengkap, sebagai informasi yang lengkap mengenai peraturan PPPK. Silahkan Bapak dan Ibu simak isi dari peraturan pemerintah tersebut dengan teliti dan pahan secara rinci maksud dari setiap pasal, dan barulah Bapak dan Ibu memberikan komentar akan PP Nomr 49 tersebut. Selengkapnya mengenai PP tersebut dapat Anda unduh berikut ini :
PP PPPK (P3K) Tahun 2018 LINK

Menajemen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK)

Demikian yang dapat Admin informasikan, semoga file yang dibagikan ini dapat memberikan manfaat dalam persiapan untuk mengikuti proram PPPK yang sebentar lagi akan dilaksanakan.

Keterangan SKD CPNS 2018 P1/L P2/L P2 TL

Pada artikel ini Admin akan membagikan informasi mengenai hasil dari SKD yang telah di keluarkan oleh berbagai intansi di berbagai Pemerintahan Kota dan Kabupaten. Dalam hasil tersebut tentunya banyak sekali perubahan yang terjadi sesuai Pemenpan sebelumnya dan permenpan terbaru perihal batas ambang nilai bagi peserta yang lulus dan akan mengikuti SKB nantinya. Tambahan Permenpan 37 Tahun 2018 ke Permenpan 61 Tahun 2018 membuat perserta yang akan mengikuti SKB menjadi banyak dan peluang menjadi PNS semakin terbuka.

Dalam hasil SKD ada beberapa keterangan yaitu P1/L, P2/L, P2 dan TL. Membantu Bapak dan Ibu yang masih kebingungan mengenai hasil keteranga dari SKD tersebut, maka Admin pada artikel ini akan menginformasikannya secara lengkap.

Pemerimaan CPNS Tahun 2018 pada awalnya mengikuti Permenpan 37 Tahun 2018 yang memiliki standar yang sangat tinggi. Bagi Anda yang lulus dengan nilai yang tinggi sesuai dengan Permenpan tersebut atau melebih nilai Passing Grade TWK 85 TIU 80 dan TKP 143 denga total 308 anda akan dipastikan untuk mengikuti SKB tanpa ada saingan dari P2/L . Karena P1 atau merupakan sebuah keterangan untuk Lulus sesuai Permenpan 37 tahun 2018,  dan menjadi perioritas Utama dalam penerimaan calon pegawai negeri sipil.

Perubahan Selanjutnya yaitu Permenpan telah mengeluarkan peraturan terbaru sesuai dengan 61 Tahun 2018 yang isinya perubahan nilai batas ambang atau passing grade yaitu dengan total 255 bagi Anda yang melibih nilai tersebut maka Anda akan mengikuti SKB dengan catatan Anda merupakan 3 Terbaik pelamar pada sekolah tersebut.  Jadi merkipun nilai yang Anda dapat melebihi nilai Minimal akan tatapi Anda berada di peringkat 4 5 6 dan seterusnya Anda tidak akan dapat mengikuti SKB. Bagi Anda yang medapatkan nilai sesuai dengan batas ambang nilai atau passing grade sesuai dengan Permpan 61 Tahun 2018 maka Anda akan mendapatkan keterangan P2 tetapi Anda belum lulus. Akan tetapi jika mendapatkan keterangan P2/L maka Anda Lulus dan akan ikut serta dalam SKB.

Sementara untuk Keterangan TL berarti Tidak Lulus, Anda tidak memenuh nilai batas ambang dari Peremenpan 37 Tahun 2018 dan Permenpan 61 Tahun 2018.

Baca juga : Permenpan 37 Tahun 2018 dan Permenpan 61 Tahun 2018

Keterangan Hasil SKD CPNS 2018 P1/L P2/L P2 TL

Berikut ringkasan dari pembahasan yang tadi Admin utarakan diatas.

P1/L = Lulus sesuai Permenpan 37 Tahun 2018 dan mengikuti SKB

P2 =  Lulus sesuai Permenpan 61 Tahun 2018 Tetapi Tidak bisi mengikuti SKB

P2/L = Lulus sesuai Permenpan 61 Tahun 2018 dan mengikuti SKB

TL = Tidak Lulus (Baik untuk Permenpan 37 ataupun 61 )

3 Orang peringkat terbaik dari Pelamar Sekolah yang dituju akan dapat mengikuti SKB. Pemerimaan CPNS yang diikut sesuai dengan Kebutuhan PNS pada sekolah tersebut apakan 1 atau 2. Beruntung bagi yang Lulus dengan keterangan P1/L karena akan menjadi perwakilan sendiri tanpa ada saingan dari P2/L kecuali saingan dari sesama P1/L.

Hasil dari SKD ini tentu membuat kita menjadi lebih bersemangat dalam mengikut SKB yang sebentar lagi akan dilaksanakan. Dalam kegiatan Seleksi Kompetensi Bidang tentunya Anda harus memperlajari soal sesuai dengan Bidang yang Anda ikuti. Pada artikel ini juga Anda telah menyiapkan soal SKB sebagai persiapan dalam megikuti seleksi kegiatan tersebut.

Baca juga : Soal SKB CPNS 2018

Demikian yang dapat Admin informasikan semoga keteranga yang Bapak dan ibu dapat dari hasil seleksi SKD memberikan manfaat agar kita bisa menjadi lebih baik dalam mengikuti tes CPNS selanjutanya. Semoga Anda menjadi PNS yang baik demi kemajuan Bangsa Indonesia.

Inilah Pembiasaan Guru Indonesia

Pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan sebuah informasi yang sangat penting dan tentunya harus Anda ketahui dan juga kuasai sebagai seorang Guru yaitu Pembiasaan . Admin dikesempatan tulisan ini akan membagikan secara lengkap isi dari Pembiasaan Guru Indonesia tersebut, dan juga link download Buku Kerja Guru yang didalamnnya berisika Kode etik, Tata Tertib Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, Program Tahunan PROTA, dan Program Semester PROMES. Selengkapya dapat Anda simak dibawah ini;

INILAH PEMBIASAAN GURU INDONESIA

Berikuti isi dari Pembiasaan Guru yang tentunya perlu Bapak dan Ibu ketahui :
Pengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan dengan membiasakan perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajaran yang berulang-ulang, baik dilakukan secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan menghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan karakter melalui pembiasaan ini dapat dilakukan secara terjadwal atau tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pembiasaan di sekolah terdiri atas Kegiatan Rutin, Spontan, Terprogram dan Keteladanan.
1.  Kegiatan Rutin
Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di sekolah. Tujuannya untuk membiasakan siswa melakukan sesuatu dengan baik.
Kegiatan pembiasaan yang termasuk kegiatan rutin adalah sebagai berikut :
1. Berdoa sebelum memulai kegiatan
Kegiatan ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik berdoa sebelum memulia segala aktifitas. Kegiatan dilaksanakan setiap pagi secara terpusat dari ruang informasi dimana pada setiap pagi dengan petugas yang terjadwal.
2. Hormat Bendera Merah Putih

• Kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan jiwa nasionalisme dan bangga sebagai bangsa pada peserta didik. Bendera Merah Putih telah dipasang di masing – masing kelas dan aba – aba dipimpin oleh petugas yang terjadwal.
• Sholat Dhuhur Berjamaah
• Berdoa di akhir pelajaran
• Infaq Siswa
• Kebersihan Kelas

2.  Kegiatan Spontan
Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat dan ruang. Hal ini bertujuan memberikan pendidikan secara spontan, terutama dalam membiasakan bersikap sopan santun, dan sikap terpuji lainnya. Contoh:
1. Membiasakan mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan sesama siswa
2. Membiasakan bersikap sopan santun
3. Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
4. Membiasakan antre
5. Membiasakan menghargai pendapat orang lain
6. Membiasakan minta izin masuk/keluar kelas atau ruangan
7. Membiasakan menolong atau membantu orang lain
8. Membiasakan menyalurkan aspirasi melalui media yang ada di sekolah, seperti Majalah Dinding dan Kotak Curhat BK.
9. Membiasakan konsultasi kepada guru pembimbing dan atau guru lain sesuai kebutuhan.

3.  Kegiatan Terprogram
Kegiatan Terprogram ialah kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah ditetapkan. Membiasakan kegiatan ini artinya membiasakan siswa dan personil sekolah aktif dalam melaksanakan kegiatan sekolah sesuai dengan kemampuan dan bidang masing-masing.
Contoh :

1.  Kegiatan Class Meeting   
2.  Kegiatan memperingati hari-hari besar nasional   
3.  Kegiatan Karyawisata    
4.  Kegiatan Kemah Akhir Tahun Pelajaran (KATP)
5.  Kegiatan rutin pembiasaan

Kegiatan ini dilakukan setiap hari sekolah sebelum pembelajaran dimulai.Tujuannya adalah untuk membiasakan diri dan meningkatkan kedisiplinan siswa.Kegiatan ini telah terjadwal sebagai berikut :

•  Hari Senin     (Upacara bendera)
•  Hari Selasa   (Selasa membaca)
•  Hari Rabu      (Religius)
•  Hari Kamis    (English and Java Day)
•  Hari Jumat     ( Senam Pagi)
•  Hari Sabtu     (Sabtu Bersih)

4.   Kegiatan Keteladanan
Kegiatan Keteladanan, yaitu kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari yang dapat dijadikan contoh
Contoh:

•  Membiasakan berpakaian rapi
•  Mebiasakan datang tepat waktu
•  Membiasakan berbahasa dengan baik
•  Membiasakan rajin membaca
•  Membiasakan bersikap ramah

Itulah yang bisa Admin tuliskan untuk file lengkap seperti yang Admin sebutkan diawal artikel ini, dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini.

Download Buku Kerja Guru (Kode Etik, Ikar Guru, Tata Tertib Guru, Pembiasaan Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, PROTA, dan PROMES)

Demikian yang bisa Admin sampaikan, semoga file yang tersaji dapat memberikan manfaat dalam lebih memahami tugas kita sebagai seorang Guru yang profesional di Indonesia.

Inilah Tata Tertib Guru Indonesia

Pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan sebuah informasi yang sangat penting dan tentunya harus Anda ketahui dan juga kuasai sebagai seorang Guru yaitu Tata Tertib. Admin dikesempatan tulisan ini akan membagikan secara lengkap isi dari Tata Tertib Guru Indonesia tersebut, dan juga link download Buku Kerja Guru yang didalamnnya berisika Kode etik, Ikrar Guru,  Pembiasaan Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, Program Tahunan PROTA, dan Program Semester PROMES. Selengkapya dapat Anda simak dibawah ini;

Inilah Tata Tertib Guru Indonesia

Berikuti isi dari Tata tertib yang tentunya perlu Bapak dan Ibu ketahui :
1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
2. Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan yang pancasila.
3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
4. Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
7. Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungan kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdian.
10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.
11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.
14. Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya belajar dan budaya bersih.
Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
16. Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru serta nilai-nilai agama dan etika.
17. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai norma sosial masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.
18. Merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.

Itulah yang bisa Admin tuliskan untuk file lengkap seperti yang Admin sebutkan diawal artikel ini, dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini.

Download Buku Kerja Guru (Kode Etik, Ikar Guru, Tata Tertib Guru, Pembiasaan Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, PROTA, dan PROMES)

Demikian yang bisa Admin sampaikan, semoga file yang tersaji dapat memberikan manfaat dalam lebih memahami tugas kita sebagai seorang Guru yang profesional di Indonesia.

Inilah Ikrar Guru Indonesia

Pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan sebuah informasi yang sangat penting dan tentunya harus Anda ketahui dan juga kuasai sebagai seorang Guru yaitu Ikrar. Admin dikesempatan tulisan ini akan membagikan secara lengkap isi dari Ikrar Guru Indonesia tersebut, dan juga link download Buku Kerja Guru yang didalamnnya berisika Kode etik, Tata Tertib Guru, Pembiasaan Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, Program Tahunan PROTA, dan Program Semester PROMES. Selengkapya dapat Anda simak dibawah ini;

INILAH IKRAR GURU INDONESIA

Berikuti isi dari Ikrar Guru yang tentunya perlu Bapak dan Ibu ketahui :

1. Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada UUD’45
3. Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.
4. Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak kekeluargaan.
5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.

Itulah yang bisa Admin tuliskan untuk file lengkap seperti yang Admin sebutkan diawal artikel ini, dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini.

Download Buku Kerja Guru (Kode Etik, Ikar Guru, Tata Tertib Guru, Pembiasaan Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, PROTA, dan PROMES)

Demikian yang bisa Admin sampaikan, semoga file yang tersaji dapat memberikan manfaat dalam lebih memahami tugas kita sebagai seorang Guru yang profesional di Indonesia.

Inilah Kode Etik Guru Indonesia

Pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan sebuah informasi yang sangat penting dan tentunya harus Anda ketahui dan juga kuasai sebagai seorang Guru yaitu Kode Etik. Admin dikesempatan tulisan ini akan membagikan secara lengkap isi dari Kode etik Indonesia tersebut, dan juga link download Buku Kerja Guru yang didalamnnya berisika Ikar Guru, Tata Tertib Guru, Pembiasaan Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, Program Tahunan PROTA, dan Program Semester PROMES. Selengkapya dapat Anda simak dibawah ini;

Pengertian kode etik merupakn pola aturan, tata cara, tanda, pedoman etis dalam melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan. Kode etik merupakan pola aturan atau tata cara sebagai pedoman berperilaku dan berbudaya. Tujuan kode etik agar profesionalisme memberikan jasa sebaik-baiknya kepada pemakai jasa atau nasabahnya. Adanya kode etik akan melindungi perbuatan yang tidak profesional.

Inilah isi Kode Etik Guru Indonesia

1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangun yang berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki kejujuran Profesional dalam menerapkan Kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
4. Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
5. Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang luas untuk kepentingan pendidikan.
6. Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu Profesinya.
7. Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik berdasarkan lingkungan maupun didalamhubungan keseluruhan.
8. Guru bersama-sama memelihara membina dan meningkatkan mutu Organisasi Guru Profesional sebagai sarana pengabdiannya.
9. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijaksanaan Pemerintah dalam bidang Pendidikan.

Itulah yang bisa Admin tuliskan untuk file lengkap seperti yang Admin sebutkan diawal artikel ini, dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini.

Download Buku Kerja Guru (Kode Etik, Ikar Guru, Tata Tertib Guru, Pembiasaan Guru, Alokasi Waktu, Jurnal Agenda Guru, Kalender Pendidikan, PROTA, dan PROMES)

Demikian yang bisa Admin sampaikan, semoga file yang tersaji dapat memberikan manfaat dalam lebih memahami tugas kita sebagai seorang Guru yang profesional di Indonesia.

Kumpulan PTK Kelas 3 Berkualitas dan Terbaru

Pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan file mengenai Penelitian Tindak Kelas atau PTK, file yang Admin bagikan dalam bentuk PDF ini ditujukan untuk Kelas III, bagi Anda yang pada saat ini sedang mencari contoh PTK yang baik benar dan berkualitas, file yang Admin bagikan pada kesempatan artikel ini tentunya akan sangat bermanafaat sebagai referensi dalam pembuatan Penelitian Tindak Kelas tersebut.

Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya guru dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas.
Pengertian tiga unsur atau konsep dalam penelitian tindakan kelas yakni :
1. Penelitian adalah aktivitas mencermati suatu objek tertentu melalui metodologi ilmiah dengan mengumpulkan data-data dan dianalisis untuk menyelesaikan suatu masalah.
2. Tindakan adalah suatu aktivitas yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu yang berbentuk siklus kegiatan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu atau kualitass proses belajar mengajar.
3. Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru.

Seorang Guru akan melaksanakan PTK untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilaksanakan. Dan dalam pembuatannya tentunya membutuhkan referensi yang baik dan benar. Maka dari itu Admin dikesempatan artikel ini membagikan contoh PTK untuk Kelas 3. Bagi Anda yang membutuhkan file tersebut, dapat Anda download pada link dibawah ini untuk semua mata pelajaran.

CONTOH PTK SD KELAS 3 MAPEL BAHASA INDONESIA

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TERPADU MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III B SDN TAWANG MAS 01 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PEMANFAATAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KEJAMBON 3 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KEMAMPUAN DEKLAMASI MELALUI METODE DEMONSTRASI MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BRINGIN 02 KECAMATAN NGALIYAN | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 05 GUNUNGJAYA, BELIK PEMALANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENIRUKAN DIALOG DRAMA ANAK MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 04 PESUCEN KABUPATEN PEMALANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN TEMATIK MELALUI GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI BALAPULANG KULON 02 | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENYIMAK DONGENG MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEMANDUNGAN 01 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI PICTURE AND PICTURE DENGAN GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN PETOMPON 01 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING TEKNIK TANDUR BERBANTUKAN GAMBAR SERI MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN NGIJO 01 GUNUNGPATI | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MAPEL BAHASA INDONESIA KELAS III SDN KARANGANYAR 02 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MODELPEMBELAJARAN MODELING THE WAY BERBANTUAN MULTIMEDIA MAPEL BAHASA INDONESIAPADA SISWA KELAS 3 SDN PAKINTELAN 03 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN MANGKANG KULON 02 | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENYAMPAIKAN TANGGAPAN MELALUI MODEL TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA GAMBAR MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 3 SDN TUGUREJO 03 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA SISWA KELAS III SD NEGERI LIMPUNG 03 KABUPATEN BATANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) BERBANTUAN GAMBAR SERI MAPEL BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN KARANGANYAR 01 | DOWNLOAD PDF

IMPLEMENTASI MODEL THINK TALK WRITE MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 3 SDN NGIJO 01 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III B SD LABSCHOOL UNNES | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN METODE COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SDN LEBAKGOWAH 03 KABUPATEN TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS NARASI MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING BERBANTU MEDIA PUZZLE MAPEL BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 01 BLIGOREJO KABUPATEN PEKALONGAN | DOWNLOAD PDF

CONTOH PTK SD KELAS 3 MAPEL MATEMATIKA

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN FLASH MACROMEDIA TERHADAP AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 3 PADA MATERI BANGUN DATAR MAPEL MATEMATIKA DI MI IT LUQMAN AL-HAKIM SLAWI | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III SDN KALIBANTENG KIDUL 02 | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MAPEL MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS 3C SDN PETOMPON 02 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MEDIA SLIDE PRESENTASI TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MAPEL MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI 06 TEGALSARI KABUPATEN PEMALANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI SUDUT MAPEL MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 3 (PENELITIAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH KOTA TEGAL) | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MEDIA “CROOSS TWOO COLOURS” TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN MAPEL MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON TEGAL | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN METODE MATEMATIKA GASING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR KELILING BANGUN DATAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KALIPANCUR KABUPATEN PEKALONGAN | DOWNLOAD PDF

CONTOH PTK SD KELAS 3 MAPEL IPS

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPS MELALUI COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS 3 SDN KANDRI 02 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS KELAS III SDN SALAMAN MLOYO KOTA SEMARANG| DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI KALIBANTENG KIDUL 02 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

MODEL KOOPERATIF TIPE TGT(TEAMS GAMES TOURNAMENTS) DENGAN BERBANTUAN MEDIAAUDIOVISUAL UNTUKMENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPS PADA SISWA KELAS 3 SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS 3B SDN KARANGANYAR 02 | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPS PADA SISWA KELAS III SDN NGIJO 01 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN STRATEGI CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN MAPEL IPS PADA SISWA KELAS 3 DI SEKOLAH DASAR NEGERI PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL WORD SQUARE DALAM PEMBELAJARAN MAPEL IPS MATERI UANG TEMA PERMAINAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PEPEDAN PURBALINGGA | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS 3 SDN 1 KRAMAT KABUPATEN PURBALINGGA | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL PAIR CHECK DALAM PEMBELAJARAN MAPEL IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGKEMIRI KABUPATEN BANYUMAS | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN UANG DAN KEGUNAANNYA MAPEL IPS PADA SISWA KELAS 3 SDN RANDUGUNTING 2 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS 3 SDN KARANGAYU 03 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI KALIGIRI 2 KABUPATEN BREBES | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL PROBING-PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UANG MAPEL IPS PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KEPANDEAN 3 KABUPATEN TEGAL | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL SCRAMBLE DALAM PEMBELAJARAN MATERI UANG PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 02 MOJO KABUPATEN PEMALANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 03 JEBED KABUPATEN PEMALANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL PICTORIAL RIDDLE DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGMANYAR KABUPATEN PURBALINGGA | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS KELAS III SDN PLALANGAN 04 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI MELALUI MODEL TERPADU NUMBERED HEAD TOGETHER DAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA POWERPOINT MAPEL IPS PADA SISWA KELAS 3A SDN WONOSARI 03 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI TIME TOKEN BERBASIS FLASHCARD PADA SISWA KELAS 3B SD HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN MODEL TALKING STICK DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS III B SDN NGALIYAN 03 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

CONTOH PTK SD KELAS 3 MAPEL IPA

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPA MELALUI STRATEGI INDEX CARD MACTH PADA SISWA KELAS 3 SDN KANDRI 01 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BENTUK PERMUKAAN BUMI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL MAPEL IPA PADA SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI PAKUJATI 01 PAGUYANGAN BREBES | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SISWA KELAS 3 SDN KALIBANTENG KIDUL 01 SEMARANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM MAPEL IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA KELAS 3 SD NEGERI KEMANDUNGAN 3 TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI SETS PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TANGGULTLARE KEDUNG KABUPATEN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS III SDN BRINGIN 02 | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) PADA SISWA KELAS 3 SDN GUNUNGPATI 02 | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI DENGAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS 3 SDN 4 TEGOREJO KENDAL | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPA MELALUI MODEL TEMATIK DENGAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS 3 B SDN WATES 01 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN METODE FIELD TRIP TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM MAPEL IPA SISWA KELAS 3 SDN BOGANGIN 1 KABUPATEN BANYUMAS | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL POE DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI BENTUK ENERGI PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR CUACA KELAS 3 MSI 14 DAN 15 MEDONO KOTA PEKALONGAN | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR CUACA KELAS III MSI 14 DAN 15 MEDONO KOTA PEKALONGAN | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AWAN DAN CUACA MAPEL IPA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI PEGIRIKAN 03 KABUPATEN TEGAL | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ENERGI SISWA MAPEL IPA KELAS III SDN 01 CIKAWUNG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERMUKAAN BUMI MELALUI STRATEGI TAKE AND GIVE KELAS 3 SDN TEMBOK KIDUL 01 KABUPATEN TEGAL | DOWNLOAD PDF

CONTOH PTK SD KELAS 3 MAPEL PKn

PENERAPAN MEDIA KOMPUTER BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEMATIK MATA PELAJARAN MAPEL PKN SISWA KELAS III SDN SENGON 01 KECAMATAN SUBAH KABUPATEN BATANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAPEL PKn MATERI BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS 3 SD NEGERI KEMANDUNGAN 3 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA DI KELAS 3 SD NEGERI GUMILIR 05 KABUPATEN CILACAP | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL PKn MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS III SDN MANGKANGKULON | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL PKn MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS 3 SDN KARANGANYAR 02 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL PKn MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN POWERPOINT PADA SISWA KELAS 3A SDN NGALIYAN 01 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFANSTRATEGI PEMBELAJARAN TEAMQUIZ PADA MATERI BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA MAPEL PKnTERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SD MUHAMMADIYAH 1 DAN 2 KOTA TEGAL | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODETALKING STICK TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI 01 SANGKANJOYO KABUPATEN PEKALONGAN | DOWNLOAD PDF

PENGARUH HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN MATERI HARGA DIRI KELAS 3 TERHADAP TINGKAT HARGA DIRI SISWA GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN ADIWERNA KABUPATEN TEGAL | DOWNLOAD PDF

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL LEARNING CYCLE PADA SISWA KELAS 3 SD N GAJAHMUNGKUR 02 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN SAVI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI KENAMPAKAN PERMUKAAN BUMI MAPEL IPA PADA SISWA KELAS 3 DI SDN 1 WANGON | DOWNLOAD PDF

KEEFEKTIFAN MODEL TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS 3 SDN GROGOLBENINGSARI KABUPATEN KEBUMEN | DOWNLOAD PDF

CONTOH PTK SD KELAS 3 TEMATIK

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) TEMATIK TENTANG PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DENGAN TEMA KEGIATAN MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS 3 SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) TEMATIK PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MAPEL IPA MELALUI MODEL TEMATIK DENGAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS 3 B SDN WATES 01 KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PTK TEMATIK KEMAMPUAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGADAKAN VARIASI PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 1, 2, 3 BERBASIS KTSP DI KECAMATAN MIJEN KOTA SEMARANG | DOWNLOAD PDF

PTK TEMATIK PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI MELALUI MODEL TERPADU NUMBERED HEAD TOGETHER DAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA POWERPOINT MAPEL IPS PADA SISWA KELAS IIIA SDN WONOSARI 03 SEMARANG | DOWNLOAD PDF

Kumpulan Contoh PTK Kelas 3 Berkualitas dan Terbaru

Adanya file PTK yang Admin bagikan pada kesempatan artikel ini diharapkan dapat membantu Bapak dan Ibu dalam pembuatan Penelitian Tindak Kelas yang baik dan benar untuk Pembelajaran Kurikulum 2013 / K13 ataupun KTSP di Tahun 2018.

Pedoman Pelaksanaan Reformasi Birokasi Kementerian Agama, KMA 536 Tahun 2018

Pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan informasi dari Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 536 Tahun 2018 tentang Pedoman Pelaksanaan Reformasi Birokasi Kementerian Agama. Dalam Pedoman tersebut, telah dijelaskan secara rinci mengenai Peraturan Presiden nomor 81 tahun 2010 tentang grand design reformasi birokrasi 2010-20125, seluruh kementrian/lembaga dan pemerintah daerah diwajibkan untuk melaksanakan reformasi birokrasi sesuai dengan karakteristik masing-masing institusi.

Dibawah ini Admin akan menuliskan sekilas mengenai isi dari Pedoman tersebut, bersamaan dengan link download untuk file lengkapnya agar informasi yang Bapak dan Ibu terima lengkap dan jelas.
Pengertian Birokrasi atau BR adalah upaya untuk melakukan pembaharuan dan perubahan mendasar terhadap sistem penyelenggaraan pemerintah meliputi menajemen perubahan, penataan peraturan perundang-undangan, penataan organisasi, penataan tatalaksana, penataan sistem manajemen SDM, penguatan pengawasan, penguatan akuntabilitas kinerja, dan penguatan kualitas pelayanan publik.

Pedoman ini disusun bertujuan untuk memberikan keseragaman pemahaman kepada satuan kerja mulai dari unsur pimpinan sampai dengan pelaksana pada kementerian agama dalam pelaksanaan reformasi birokasi. Adapun sasaran yang diharapkan dengan terimplementasikannya pedoman ini yaitu:

1. Memudahkan dalam Pelaksanaan reformasi birokasi di seluruh satuan kerja kementerian agama
2. meningkatkan komitmen dan konsistensi pimpinan satuan kerja terhadap penerapan reformasi birokasi di lingkungannya
3. mengelola sumber daya secara efektif, efisien, dan akuntabel
4. meningkatkan indeks reformasi birokrasi kementrian agama
5. meningkatkan pelayanan internal dan eksternal yang diberikan oleh kementrian agama

Itulah sekilas gambaran dari pedoman tersebut, selengkapnya mengenai isi dari surat tersebut dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini.

Pedoman Pelaksanaan Reformasi Birokasi Kementerian Agama, KMA 536 Tahun 2018 DOWNLOAD

Demikian yang dapat Admin sampaikan, semoga file yang dibagikan dapat bermanfaat dalam berbagai kegiatan yang akan dilaksanakan.

Peraturan Presiden Nomor 95 Tahun 2018 Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik

Pemerintah telah mengeluarkan Perpres terbaru di tahun 2018 tentang Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik. Dalam Peraturan Presiden Nomor 95 tersebut telah dijelaskan secara rinci mengenai tata kelola pemerintahan yang bersih, efektif, transparan, dan akuntabel serta pelayanan publik yang berkualitas dan terpercaya diperlukan sistem pemerintahan berbasis elektronik.

Admin pada kesempatan artikel ini akan sekilas membahas mengenai Perpres Nomor 95 tahun 2018 tersebut, lengkap bersamaan dengan link download, agar Bapak dan Ibu memiliki informasi yang jelas dan lengkap.

Menimbang:
bahwa untuk mewujudkan tata kelola pemerintahan yang bersih, efektif, transparan, dan akuntabel serta pelayanan publik yang berkualitas dan terpercaya diperlukan sistem pemerintahan berbasis elektronik;
bahwa untuk meningkatkan keterpaduan dan efisiensi sistem pemerintahan berbasis elektronik diperlukan tata kelola dan manajemen sistem pemerintahan berbasis elektronik secara nasional;
bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b perlu menetapkan Peraturan Presiden tentang Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik;

Mengingat :
Pasal 4 ayat (1) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
PERATURAN PRESIDEN TENTANG PEMERINTAHAN BERBASIS ELEKTRONIK.

Ketentuan Umum
Pasal 1
Dalam Peraturan Presiden ini yang dimaksud dengan:

1. Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik yang selanjutnya disingkat SPBE adalah penyelenggaraan pemerintahan yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk memberikan layanan kepada Pengguna SPBE.
2. Tata Kelola SPBE adalah kerangka kerja yang memastikan terlaksananya pengaturan, pengarahan, dan pengendalian dalam penerapan SPBE secara terpadu.
3. Manajemen SPBE adalah serangkaian proses untuk mencapai penerapan SPBE yang efektif, efisien, dan berkesinambungan, serta layanan SPBE yang berkualitas.
4. Layanan SPBE adalah keluaran yang dihasilkan oleh 1 (satu) atau beberapa fungsi aplikasi SPBE dan yang memiliki nilai manfaat.
5. Rencana Induk SPBE Nasional adalah dokumen perencanaan pembangunan SPBE secara nasional untuk jangka waktu 20 (dua puluh) tahun.
6. Arsitektur SPBE adalah kerangka dasar yang mendeskripsikan integrasi proses bisnis, data dan informasi, infrastruktur SPBE, aplikasi SPBE, dan keamanan SPBE untuk menghasilkan layanan SPBE yang terintegrasi.
7. Arsitektur SPBE Nasional adalah Arsitektur SPBE yang diterapkan secara nasional.
8. Arsitektur SPBE Instansi Pusat adalah Arsitektur SPBE yang diterapkan di instansi pusat.
9. Arsitektur SPBE Pemerintah Daerah adalah Arsitektur SPBE yang diterapkan di pemerintah daerah.
10. Peta Rencana SPBE adalah dokumen yang mendeskripsikan arah dan langkah penyiapan dan pelaksanaan SPBE yang terintegrasi.
11. Peta Rencana SPBE Nasional adalah Peta Rencana SPBE yang diterapkan secara nasional.
12. Peta Rencana SPBE Instansi Pusat adalah Peta Rencana SPBE yang diterapkan di instansi pusat.
13. Peta Rencana SPBE Pemerintah Daerah adalah Peta Rencana SPBE yang diterapkan di pemerintah daerah.
14. Proses Bisnis adalah sekumpulan kegiatan yang terstruktur dan saling terkait dalam pelaksanaan tugas dan fungsi instansi pusat dan pemerintah daerah masing-masing.
15. Infrastruktur SPBE adalah semua perangkat keras, perangkat lunak, dan fasilitas yang menjadi penunjang utama untuk menjalankan sistem, aplikasi, komunikasi data, pengolahan dan penyimpanan data, perangkat integrasi/ penghubung, dan perangkat elektronik lainnya.
16. Infrastruktur SPBE Nasional adalah Infrastruktur SPBE yang terhubung dengan Infrastruktur SPBE instansi pusat dan pemerintah daerah dan digunakan secara bagi pakai oleh instansi pusat dan pemerintah daerah.
17. Infrastruktur SPBE Instansi Pusat dan Pemerintah Daerah adalah Infrastruktur SPBE yang diselenggarakan oleh instansi pusat dan pemerintah daerah masing-masing. 
18. Pusat Data adalah fasilitas yang digunakan untuk penempatan sistem elektronik dan komponen terkait lainnya untuk keperluan penempatan, penyimpanan dan pengolahan data, dan pemulihan data.
19. Jaringan Intra adalah jarmgan tertutup yang menghubungkan antar simpul jaringan dalam suatu organisasi.
20. Sistem Penghubung Layanan adalah perangkat integrasi/penghubung untuk melakukan pertukaran Layanan SPBE.
21. Aplikasi SPBE adalah satu atau sekumpulan program komputer dan prosedur yang dirancang untuk melakukan tugas atau fungsi Layanan SPBE.
22. Aplikasi Umum adalah Aplikasi SPBE yang sama, standar, dan digunakan secara bagi pakai oleh instansi pusat dan/ atau pemerintah daerah.
23. Aplikasi Khusus adalah Aplikasi SPBE yang dibangun, dikembangkan, digunakan, dan dikelola oleh instansi pusat atau pemerintah daerah tertentu untuk memenuhi kebutuhan khusus yang bukan kebutuhan instansi pusat dan pemerintah daerah lain.
24. Keamanan SPBE adalah pengendalian keamanan yang terpadu dalam SPBE.
25. Audit Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah proses yang sistematis untuk memperoleh dan mengevaluasi bukti secara objektif terhadap aset teknologi informasi dan komunikasi dengan tujuan untuk menetapkan tingkat kesesuaian antara teknologi informasi dan komunikasi dengan kriteria dan/ atau standar yang telah ditetapkan.
26. Pengguna SPBE adalah instansi pusat, pemerintah daerah, pegawai Aparatur Sipil Negara, perorangan, masyarakat, pelaku usaha, dan pihak lain yang memanfaatkan Layanan SPBE.
27. Instansi Pusat adalah kementerian, lembaga pemerintah nonkementerian, kesekretariatan lembaga negara, kesekretariatan lembaga nonstruktural, dan lembaga pemerintah lainnya.
28. Pemerintah Daerah adalah kepala daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah yang memimpin pelaksanaan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan daerah otonom.

Pasal 2
Ruang lingkup pengaturan dalam Peraturan Presiden ini meliputi:

• Tata Kelola SPBE;
• Manajemen SPBE;
• Audit Teknologi Informasi dan Komunikasi;
• Penyelenggara SPBE;
• Percepatan SPBE; dan
• Pemantauan dan evaluasi SPBE

Pasal 3

Ruang lingkup pengaturan dalam Peraturan Presiden ini meliputi:
a. Tata Kelola SPBE;
b. Manajemen SPBE;
c. Audit Teknologi Informasi dan Komunikasi;
d. penyelenggara SPBE;
e. percepatan SPBE; dan
f. pemantauan dan evaluasi SPBE.

Itulah sekilas yang dapat Admin tuliskan pada kesempatan artikel, untuk lebih lengkap dan jelas mengenai isi dari Perpres tersebut dapat Anda unduh pada link dibawah ini:
Peraturan Presiden Nomor 95 Tahun 2018 Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik DOWNLOAD

Demikian yang dapat Admin sampaikan, semoga informasi yang terkait dapat memberikan manfaat dalam kegiatan yang akan dilaksanakan.

Panduan Kompetisi Robotik Madrasah 2018

Pada kesempatan artikel ini Admin akan membagikan informasi mengenai pelaksanaan Robotik Madrasah untuk tahun anggaran 2018. Pendidikan madrasah ditujukan untuk membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggungjawab. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan berbagai program yang antara lain adalah dalam bentuk kegiatan kesiswaan. Kompetisi Robotik Madrasah merupakan ajang kompetisi robot tingkat madrasah. Program ini pertama kali diselenggarakan pada tahun 2015 di Cilandak Town Square, Jakarta Selatan. Tahun kedua 2016 di Mall of Indonesia, Jakarta Utara, dan tahun ketiga 2017 diselenggarakan di ICE (Indonesia Convention Exhibition) Serpong, Banten. Pada pelaksanaan tahun keempat ini 2018 diharapkan terjadi peningkatan kualitas dan output yang dihasilkan. Kompetisi Robotik Madrasah merupakan program baru yang menjadi salah satu program unggulan Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama. Program ini ke depannya akan diselenggarakan setiap tahun.

Kompetisi Robotik Madrasah diharapkan memberikan pengaruh signifikan bagi terwujudnya semangat belajar siswa madrasah, khususnya di bidang teknologi, robotika dan otomasi. Tercapainya kondisi tersebut di lingkungan pendidikan madrasah memacu siswa dalam meraih prestasi belajar, kreatif, inovatif dan menghasilkan penemuan teknologi baru yang membanggakan. Berikut Admin tuliskan sekilas isi dari Panduan tersebut bersamaan dengan link download file lengkapnya.

Kompetisi Robotik Madrasah merupakan ajang kompetisi robotika dan otomasi tingkat Madrasah se-Indonesia. Mulai dari menemukan ide, merakit atau merancang, mengoperasikan hingga menemukan teknologi baru di bidang robotika dan otomasi dan bahkan sampai pada cara mempresentasikan atau menyakinkan kepada orang lain bahwa robot yang dirancang memiliki manfaat bagi kehidupan manusia.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................1

DAFTAR ISI................................3

BAB I PENDAHULUAN...................................4

A. LATAR BELAKANG......................................4

B. DASAR HUKUM...................................................4

C. NAMA KEGIATAN.................................6

D. TUJUAN......................................................6

BAB II MEKANISME PENYELENGGARAAN.........................7

A. PELAKSANAAN.........................................................7

B. PEMBIAYAAN................................7

C. PENYELENGGARA..........................................7

D. SASARAN PESERTA...............................................7

E. HAK DAN KEWAJIBAN PESERTA....................................8

F. WAKTU DAN TEMPAT KEGIATAN.........................9

G. BENTUK ACARA.............................................9

H. SUSUNAN ACARA.................... 10

BAB III PELAKSANAAN KOMPETISI..................... 11

A. PERSYARATAN KEPESERTAAN.......................... 11

B. KATEGORI LOMBA............................. 11

C. PENETAPAN JUARA............................................. 12

D. KETENTUAN JURI........................................................ 19

E. HADIAH DAN PENGHARGAAN................................... 19

BAB IV PENUTUP......................................................................... 22

Itulah sekilas yang dapat dituliskan pada artikel ini, selengkapnya mengenai panduan tersebut dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini.

Panduan Kompetisi Robotik Madrasah 2018 DOWNLOAD

Demikian yang dapat disampaikan, semoga informasi yang tersaji dapat memberikan manfaat dalam kegiatan yang akan Anda ikuti terutama mengenai Robotik.

Mekanisme Pengangkatan Kepala Madrasah Swasta (KM) Tahun 2018

Informasi yang akan disajikan pada artikel ini yaitu perihal Pengangkatan Kepala Madrasah Swasta. Dalam file surat yang tersaji telah diinformasikan secara rinci dan jelas mengenai pengangkatan KM di tahun 2018. Selengkapnya mengenai mekanisme tersebut dapat Anda simak dan download pada link dibawah ini.

Kepala madrasah adalah seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu madrasah dimana diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat dimana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran.

Kepala madrasah pada hakikatnya adalah guru yang diberi tugas tambahan. Kepala madrasah merupakan salah satu komponen pendidikan yang paling berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepala madrasah harus mampu menciptakan suasana yang kondusif dan inovatif dalam melaksanakan kegiatan di madrasah. Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, disebutkan bahwa “Kepala madrasah mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan semberdaya manusia secara optimal, menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran”. Kepala madrasah harus memiliki visi, misi, kreatif serta inovatif dan berorientasi pada mutu.

Persyaratan umum Calon kepala madrasah sesuai Peraturan Menteri Agama nomor 58 tahun 2017 pasal 6, yaitu:

1. Beragaman Islam; 
2. Memiliki kemampuan baca tulis Al-Qur'an; 
3. Berpendidikan paling rendah sarjana atau diploma empat kependidikan atau bukan kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi; 
4. Memiliki pengalaman manajerial di madrasah;
5. Memiliki sertifikat pendidik; f. Berusia paling tinggi 55 (lima puluh lima) tahun pada saat diangkat; 
6. Memiliki pengalaman mengajar paling singkat 9 (sembilan) tahun pada madrasah yang diselenggarakan oleh pemerintah dan 6 (enam) tahunpada madrasah yang diselenggarakan oleh masyarakat; 
7. Memiliki golongan ruang paling rendah III/c bagi guru pegawai negeri sipil dan memiliki golongan ruang atau pangkat yang disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan/lembaga yang berwenang dibuktikan dengan keputusan inpassing bagi guru bukan pegawai negeri sipil; 
8. Sehat jasmani dan rohani berdasarkan surat keterangan sehat dari rumah sakit pemerintah; 
9. Tidak sedang dikenakan sanki hukuman tingkat sedang atau berat sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; 
10. Memiliki nilai prestasi kerja dan nilai kinerja guru paling rendah bernilai baik dalam 2 (dua) tahun terakhir; dan
11. Diutamakan memiliki sertifikat kepala madrasah sesuai dengan jenjangnya untuk madrasah yang diselenggarakan oleh pemerintah

Itulah sekilas yang dapat Admin tuliskan, selengkapnya mengenai informasi tersebut, dapat Bapak dan Ibu unduh pada link dibawah ini :

Mekanisme Pengangkatan Kepala Madrasah Swasta (KM) Tahun 2018 DOWNLOAD

Demikian yang dapat Admin sampaikan, semoga file yang tersaji dapat memberikan bagi Bapak dan Ibu dalam informasi kepala madrasah di tahun 2017-2018.